Игровая программа «Встреча с Дедом-Буквоведом»
(На игровую площадку в костюме шарманщика выходит ведущий.
На нем надеты пиджак, башмаки и большая шляпа. В руках — шарманка,
на которой он «играет». Фоном звучит мелодия, подобранная по смотрению ведущего. Шарманка украшена буквами русского алфавита.)
ВЕДУЩИЙ. Здравствуйте, я шарманщик. Хожу по улицам, дворам, школам, паркам, детским садам, играю на шарманке, пою песни, рассказываю детям сказки, читаю стихи, загадываю загадки. От других шарманщиков я отличаюсь тем, что все мои песни; загадки и стихи о буквах русского алфавита. Да-да, о тех самых буквах, которые многим из вас знакомы. Поэтому все и зовут меня Дед – Буквовед.
(Ведущий поет песенку на стихи Б. Заходера. Мелодия подбирается по усмотрению ведущего.)
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж
Прикатили на еже!
3, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
Оседлали петуха,
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я
Вот и все они, друзья!
Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они — стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними незнаком!
(Во время песенки ведущий по алфавиту размещает буквы, которые достает из шарманки. Буквы могут крепиться на ширму, находящуюся на игровой площадке.)
ВЕДУЩИЙ. Интересно, знаете ли вы, какая буква ходит, раздув щеки?
РЕБЯТА. Буква Ф.
ВЕДУЩИЙ. А какие буквы похожи на гребешок или расческу?
РЕБЯТА. Ш, Щ, Е.
ВЕДУЩИЙ. Верно. А какая среди этих красавиц русского алфавита ходит на цыпочках?
РЕБЯТА. Буква Д.
ВЕДУЩИЙ. Точно. Может, вы сумеете ответить, какая буква ходит с палочкой как старушка?
РЕБЯТА. Буква Ы.
ВЕДУЩИЙ. А у какой буквы глаза вылезли на лоб?
РЕБЯТА. Ё!
ВЕДУЩИЙ. Правильно! Кто видел колесо, тот сумеет назвать похожую на него букву.
РЕБЯТА. О!
ВЕДУЩИЙ. Действительно, буква О! А что еще среди окружающих нас предметов похоже на буквы алфавита?
(Ребята называют различные предметы, похожие на буквы. Если им сначала будет трудно это делать, ведущий приходит на помощь, вынимая из карманов всевозможные вещи.)
ВЕДУЩИЙ. На какую букву похожи очки?
РЕБЯТА. На букву В.
ВЕДУЩИЙ. А гвоздь?
РЕБЯТА. На букву Т.
ВЕДУЩИЙ. А клюка у старушек на какую букву похожа?
РЕБЯТА. На букву Г.
ВЕДУЩИЙ. Посмотрите, пожалуйста, вокруг и найдите предметы, названия которых начинаются с буквы Л.
РЕБЯТА. Лицо, линейка, лампочка…
ВЕДУЩИЙ. А теперь найдите то, что начинается на буквы У и Н.
РЕБЯТА. Учитель, ученики, нос, указка, носики, ногти, усы…
ВЕДУЩИЙ. Думаю, что больше всего здесь можно назвать слов на
букву Ш.
РЕБЯТА. Школа, школьник, шарф, шкаф…
ВЕДУЩИЙ. И шишка… на лбу ученика, который любит побегать на переменах. А еще на букву Ш начинается то, на чем я играю. Это…
РЕБЯТА. Шарманка.
ВЕДУЩИЙ. Верно, моя старенькая шарманка, в которой собраны мелодии разных песен. Некоторые из них вам хорошо знакомы. Попробуйте вспомнить песни, мелодии которых я сейчас вам сыграю. Но! Нужно пропеть те строчки из лесенок, которые начинаются на те буквы, которые я назову.
(Звучит вступление «Песенки крокодила Гены» композитора В. Шаинского на стихи А. Тимофеевского.)
ВЕДУЩИЙ. Буква П!
РЕБЯТА. Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам…
(Звучит вступление песни «Дважды два – четыре» композитора В. Шаинского на стихи М. Пляцковского.)
ВЕДУЩИЙ. Буква Д
РЕБЯТА. Дважды два — четыре, дважды два — четыре,
Это всем известно в целом мире…
(Звучит вступление песни «Чему учат в школе» композитора В. Шаинского на стихи М. Пляцковского.)
ВЕДУЩИЙ. Буква К!
РЕБЯТА. Книжки разные читать,
Тонким перышком писать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе…
(Звучит. вступление песни «Чунга- Чанга» композитора В. Шаинского на стихи Ю. Энтина.)
ВЕДУЩИЙ. Буква Ч!
РЕБЯТА. Чунга — Чанга, синий небосвод.
(Звучит проигрыш песни «Улыбка» композитора В. Шаинского на стихи М. Пляцковского.)
ВЕДУЩИЙ. Буква О!
РЕБЯТА. От улыбки станет всем светлей
И слону, и даже маленькой улитке…
ВЕДУЩИЙ. Молодцы! Здорово у вас получилось!
(С ширмы падает несколько букв.)
Что случилось? Что случилось?
С полки азбука свалилась!
(Ведущий, читая стихотворение, показывает ребятам буквы для того, чтобы они их называли.)
Больно вывихнула ножку
Прописная буква М.
Г ударилась немножко,
Ж рассыпалась совсем.
Потеряла буква Ю
Перекладинку свою.
Очутившись на полу,
Поломала хвостик У.
Ф, бедняжку, так раздуло,
Не прочесть ее никак,
Букву Р перевернуло,
Получился мягкий знак!
Буква С совсем сомкнулась,
Превратилась в букву О.
Буква А, когда очнулась,
Не узнала никого!
Что случилось? Что случилось?
С полки азбука свалилась!
— Ай да ребятишки, все буквы назвали правильно! Чудеса! Кстати, кто из вас слышал об игре «Поле чудес»? Почти все. Я предлагаю вам в неё сыграть. Для этого я загадаю слово из четырех букв. Когда вы его будете отгадывать, правильно названные буквы я стану поднимать над головой, а затем из этих букв мы попробуем составить слово, которое я загадал. Начинаем игру!
(Загадывается слово «ПРИЗ» ребята называют буквы. У если буква угадана правильно, ведущий показывает ее, составляя затем нужное слово.)
— Вы угадали, я задумал слово «ПРИЗ». У меня есть для вас четыре приза! Первый получит тот, кто, пока я считаю до трех, последним назовет блюдо, название которого начинается на букву П. Вы готовы? Начали!
(Проходит аукцион. Ребята называют различные блюда: «Пельмени, пироги, пышки, пончики, плов…» Победитель получает приз.)
— Второй приз достанется тому, кто сумеет назвать пять имен на букву Р.
РЕБЯТА. Рита, Рома, Римма, Регина…
(Ведущий вручает приз победителю.)
ВЕДУЩИЙ. В слове «ПРИЗ» третья буква…
РЕБЯТА. И.
ВЕДУЩИЙ. Кто на эту букву сумеет больше других назвать слов, тот и получит третий приз. Причем слова нужно перечислять без остановки.
(Проходит игра.)
РЕБЯТА. Игрушка, игра, ириска, изюм, изумруд, иголка…
(Победитель награждается призом.)
ВЕДУЩИЙ. Последний, четвертый приз я отдам тому, кто догадается, что у меня находится в кармане на букву З.
(Проходит розыгрыш четвертого приза. В кармане ведущего могут быть зеркальце, заяц, значок, и т.д. Победителю вручается приз.)
ВЕДУЩИЙ. Среди букв, смотрите сами, есть с хвостами и усами.
Но не каждый их сразу найдет, может, кто смелый, мне их назовет?
РЕБЯТА. Ш, Ц, Ж!
ВЕДУЩИЙ. Не могли бы вы вспомнить, названия каких животных, птиц, насекомых и рыб начинаются с этих букв?
РЕБЯТА. Щука, жираф, цапля, жук, журавль, жужелица, жеребенок, цикада, щенок…
ВЕДУЩИЙ. Интересно, кто лучше знает буквы — мальчики или девочки? Давайте проверим. Кто быстрее ответит мне, тот и победит! Какая буква в алфавите стоит последней?
РЕБЯТА. Я!
ВЕДУЩИЙ. Какая буква стоит в самом центре алфавита?
РЕБЯТА. Л!
ВЕДУЩИЙ. Сколько букв в русском алфавите?
РЕБЯТА. 33.
ВЕДУЩИЙ. Сколько среди них гласных?
РЕБЯТА. 10!
ВЕДУЩИЙ. С каких букв слова никогда не начинаются?
РЕБЯТА. С мягкого и твердого знаков.
ВЕДУЩИЙ. Теперь прошу девочек на названные мною буквы, вспомнить названия профессий, а мальчиков — музыкальных инструментов. Внимание! Буква — П!
РЕБЯТА. Плотник, пианино.
ВЕДУЩИЙ. Т!
РЕБЯТА. Тракторист, тромбон.
ВЕДУЩИЙ. А!
РЕБЯТА. Артист, арфа.
ВЕДУЩИЙ. К!
РЕБЯТА. Конструктор, кларнет.
ВЕДУЩИЙ. В этом состязании выиграли… (Ведущий называет имела победителей.)
Им я посвящаю свою песенку.
(Звучит мелодия песни «Алфавит» композитора Р. Паулса на стихи И. Резника. Ведущий поет.)
А- алфавит споем мы вместе,
Б — будем петь его, как песню.
В — весело споем его мы,
Г — громче грома, громче грома.
Д — день сегодня музыкальный,
Е — есть у нас талант вокальный.
Ж — жить без знаний скучно б было,
З — знанье — это наша сила!
И — и тому пути открыты
К — кто подружится с алфавитом.
Л — лошадь, лама, ландыш, ложка,
М — мел, метель, метро, матрешка,
Н — небо, невод, нить, невеста,
О — овод, облако, оркестр.
А, б, в, г… (2 раза.)
П — попугай поет по нотам,
Р — рой пчелиный строит соты.
С — стрекоза в саду стрекочет,
Т — такса лапками топочет.
У — утка слушает пластинки,
Ф – «Фанту» пробует фламинго.
X — хор неплох, есть слух у хора,
Ц — царь зверей его опора.
Ч — чтим его, рычит он чисто,
Ш — шесть заменит он солистов.
Щ — щедрый мир нам дарит песни,
Э — этот день собрал нас вместе,
Ю — юмористов, оптимистов,
Я — ярких, звонких, голосистых!
А, б, в, г… (2 раза.)
ВЕДУЩИЙ. Пришла пора мне сказать вам: «До свидания!» У Деда — Буквоведа дел сегодня еще много — шарманку почистить, буквы подправить, — к завтрашнему, дню подготовиться нужно, ведь меня ждут ребята в других школах и детских садах. Так что будьте здоровы, мои юные друзья! Помните, Дед — Буквовед всегда дружит с теми, кто хорошо знает алфавит.
(Ведущий «играет» на своей шарманке, собирает буквы и уходит с игровой площадки. Фоном звучит мелодия, подобранная
по усмотрению ведущего.)
Автор А. Зайцев
—
Добавить комментарий